viernes, 15 de junio de 2012

TEMA: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Subtema: Noción de la probabilidad

HISTORIA DE LA PROBABILIDAD

Aproximadamente por el año 3500 A. C, juegos practicados con objetos de hueso, que podríamos considerar como los precursores de los dados, fueron ampliamente desarrollados en Egipto y otros lugares. Dados cúbicos con marcas virtualmente idénticos a los dados modernos han sido encontrados en tumbas egipcias que datan del año 2000 A. C. Sabemos que el juego de los dados ha sido popular desde esa época y generalmente que la teoría matemática de la probabilidad fue iniciada por los matemáticos Blaise Pascal y Fermat. 

Se llama probabilidad de un suceso a la relación entre el número de casos favorables y el número total de casos posibles ya sean favorables. La historia de la probabilidad comienza en el siglo XVII cuando Pierre Fermat y Blaise Pascal tratan de resolver algunos problemas relacionados con los juegos de azar. Durante el siglo XVIII debido muy particularmente a la popularidad de los juegos de azar, el cálculo de probabilidades tuvo un notable desarrollo.

PROBABILIDAD

Probabilidad de un suceso es el número al que tiende la frecuencia relativa asociada al suceso a medida que el número de veces que se realiza el experimento crece.


EXPERIMENTO ALEATORIO

Suceso aleatorio es un acontecimiento que ocurrirá o no, dependiendo del azar.  La vida cotidiana está plagada de sucesos aleatorios. Muchos de ellos, de tipo sociológico (viajes, accidentes, número de personas que acudirán a un gran almacén o que se matricularán en una carrera...) aunque son suma de muchas decisiones individuales, pueden ser estudiados, muy ventajosamente, como aleatorios.




PROBABILIDAD CLÁSICA

n  La fórmula de la probabilidad clásica para una condición A, es el cociente de todos los eventos que la satisfacen entre el número total de eventos que componen al espacio de eventos, es decir:


n  P (A)=    número total de casos favorables a A
                      ________________________________
            número de casos que componen al  espacio   muestral






EVENTO SIMPLE

n  Un evento simple es un evento o condición que se presenta como posible resultado de un experimento aleatorio.

n  Por ejemplo:

En el lanzamiento de volados, los eventos simples pueden ser resultados del experimento aleatorio son águila o sol


ESPACIO MUESTRAL

n  El espacio muestral es la numeración de todos los eventos simples que pueden ser el resultado de un experimento aleatorio.

n  En el caso de un lanzamiento de dados, el espacio muestral  tienen seis elementos: 1, 2, 3, 4, 5, 6.











DIAGRAMA DE ÁRBOL

n  Muchas veces la construcción del espacio muestral de un experimento aleatorio no es tarea sencilla, por lo que puedes recurrir a recursos de tipo gráfico, como los diagramas de árbol, para construir este espacio muestral.








EJEMPLOS ALEATORIOS

n  Los resultados posibles de un experimento aleatorio son todos los resultados que pueden suceder cuando este se efectúa.

n  A) en el experimento aleatorio de lanzar una moneda dos veces, los posibles resultados son:

n  *En el primero y segundo lanzamiento cae águila: (A, A)
n  * En el primer lanzamiento cae águila y en el segundo, sol: (A, S)
n  * En el primer lanzamiento cae sol y en el segundo, águila (S, A)
n  * En el primer y segundo lanzamiento cae sol: (S, S)

EJEMPLOS DETERMINISTAS

n  A) Si se dibuja un triángulo rectángulo con un ángulo agudo de 40º, es seguro que el tercer ángulo medirá 50º, porque en todo triángulo la suma de los ángulos interiores es de 180ºhttp://www.slideshare.net/anaidvelazquez/probabilidad-2-13346989

jueves, 14 de junio de 2012

TEMA: TRANSFORMACIONES

Subtema: Movimientos en el plano

Las Transformaciones en el plano hacen corresponder a cada punto del plano otro punto del plano. Existen muchas formas de transformar el plano, pero hay una que es motivo de nuestro interés, esta forma consiste en transformar el plano conservando las distancias, es decir, la distancia entre dos puntos es igual a la distancia entre sus transformados.

ROTACIÓN

Rotación significa girar alrededor de un centro

La distancia del centro a cualquier punto de la figura es la misma. Cada punto sigue un círculo alrededor del centro.


SIMETRÍA AXIAL

La simetría axial, en geometría, es una transformación respecto de un eje de simetría, en la cual, a cada punto de una figura se asocia a otro punto llamado imagen, que cumple con las siguientes condiciones:

a) La distancia de un punto y su imagen al eje de simetría, es la misma.

b) El segmento que une un punto con su imagen, es perpendicular al eje de simetría.

SIMETRÍA CENTRAL


La simetría central, en geometría, es una transformación en la que a cada punto se le asocia otro punto llamado imagen, que debe cumplir las siguientes condiciones:

a) El punto y su imagen están a igual distancia de un punto llamado centro de simetría.

b) El punto, su imagen y el centro de simetría pertenecen a una misma recta.






Puedes girar objetos (punto a punto) con cualquier ángulo, alrededor de cualquier punto central

MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN


La Traslación es un movimiento en el que los segmentos que unen un punto cualquiera y su transformado son siempre de la misma dirección sentido y longitud. El segmento, que está orientado por asignarle un sentido, se denomina vector de traslación.

El Giro de centro P y ángulo a es un movimiento en el que los segmentos que unen P con un punto cualquiera y con su transformado son de la misma longitud y forman un ángulo igual a a.

Traslaciones y Giros se conocen como movimientos directos por conservar la orientación de la figuras.
En la tabla se representa una traslación de vector AA´ y un giro de centro P y ángulo 90º.

TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

Subtema: Ecuaciones


Una ecuación de primer grado es aquella en la cual el máximo esponente de las incógnitas es 1.

Dos ecuaciones de primer grado con dos  incógnitas son un sistema de ecuaciones con dos incógnitas. Por ejemplo:

x+y= 36
6x+8y=258

Los valores de x y Y son solución de ambas ecuaciones son la solución del sistema.


Resolver una ecuación consiste en hallar los valores de la variable que hacen cierta la igualdad.

MÉTODO GRÁFICO

*Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.

* Se sustituye la expresión de esta incógnita en la otra ecuación, obteniendo un ecuación con una sola incógnita.

* Se resuelve la ecuación.

* El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la incógnita despejada.

*Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.

MÉTODO DE IGUALACIÓN

Consiste en una pequeña variante del antes visto de sustitución. Para resolver un sistema de ecuaciones por este método hay que despejar una incógnita, la misma, en las dos ecuaciones e igualar el resultado de ambos despejes, con lo que se obtiene una ecuación de primer grado.

Pasos para resolver una ecuación por éste método:

  1. Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.
  2. Se igualan las expresiones obtenidas y se resuelve la ecuación lineal de una incógnita que resulta.
  3. Se calcula el valor de la otra incógnita sustituyendo la ya hallada en una de las ecuaciones despejadas de primer paso.
EJEMPLO:

Entre Ana y Sergio tienen 600 euros, pero Sergio tiene el doble de euros que Ana. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?.
Llamemos x al número de euros de Ana e y al de Sergio. Vamos a expresar las condiciones del problema mediante ecuaciones: Si los dos tienen 600 euros, esto nos proporciona la ecuación x + y = 600. Si Sergio tiene el doble de euros que Ana, tendremos que y = 2x. Ambas ecuaciones juntas forman el siguiente sistema:



x + y = 600
   y = 2x

Vamos a resolver el sistema por el método de igualación y ya que en la 2ª ecuación hay una incógnita, la y, despejada, vamos a despejar la misma incógnita en la otra ecuación, con lo que tendremos:

y = 2x
                ⇒ 2x = 600 - x ⇒ 2x + x = 600 ⇒ 3x = 600 ⇒ x = 600/3 = 200
y = 600 - x
Ahora sustituimos x = 200 en una de las ecuaciones en las que estaba despejada la y, con lo que tendremos:


y = 2x ⇒ y = 400

Por tanto, la solución al problema planteado es que Ana tiene 200 euros y Sergio tiene 400 euros, es decir, el mismo resultado, evidentemente, que habíamos obtenido con el método de sustitución.

MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Consiste en despejar una incógnita en una de las ecuaciones y sustituirla en la otra; así, se obtiene una sola ecuación con una incógnita. Una vez obtenido el valor de esta incógnita, se sustituye su valor en cualquiera de las ecuaciones del sistema, inicial para calcular el valor de la otra incógnita. 

Lo que debemos hacer:

1.- Despejar una de las incógnitas en una de las ecuaciones.

2.- Sustituir la expresión obtenida en la otra ecuación.

3.- Resolver la ecuación resultante.

4.- Calcular la otra incógnita en la ecuación despejada.

EJEMPLO:

Resolver
sistemas_ecuaciones004
          
Se despeja x en la segunda ecuación:
x = 8 – 2y
Se sustituyen en la primera ecuación:
3(8 – 2y) – 4y = – 6
Operando:
 24 − 6y − 4y = − 6
24 – 10y = – 6
− 10y = − 6 − 24
 − 10y = − 30
sistemas-ecuaciones005
Se resuelve:
y = 3
Se sustituye este valor en la segunda:
x  + 2(3) = 8
 x + 6 = 8
x = 8 – 6 = 2
Solución del sistema:
x = 2, y = 3


MÉTODO DE REDUCCIÓN


Pasos para resolver una ecuación por el método de reducción:


  • Se multiplican o dividen los miembros de las dos ecuaciones por los números que convengan para que una de las incógnitas tenga el mismo coeficiente en ambas.


  • Se restan las dos ecuaciones resultantes, con lo que se elimina una incógnita.


  • Se resuelve la ecuación con una incógnita obtenida, y se sustituye su valor en cualquiera de las ecuaciones iniciales para calcular la segunda.

  • 

    Por ejemplo, en el sistema de ecuaciones:
     


    conviene multiplicar la primera ecuación por 4 y la segunda por 3, y restar ambas ecuaciones:

    domingo, 27 de mayo de 2012

    PRACTICA 1: "ORGANIZACIÓN HISTORICA DE LA OFICINA"

    ORGANIZACIÓN HISTORICA DE LA OFICINA
    Desde el punto de vista histórico, la OFICINA HA SIDO CONSIDERADA como una necesidad vital para trabajar en el mundo de los negocios.
    La oficina ofrecía un servicio de apoyo a las tareas principales de la empresa. Las tareas principales se llevaban a cabo en “la nave de la fábrica”.
    En la oficina tradicional, las secretarias y los adjuntos o asistentes respaldan a personas que dirigen o distribuyen las tareas de la empresa.
    Los jefes NORMALMENTE disponen de secretarias particulares. El equipo jefe - secretaria, ha constituido siempre la base de toda oficina tanto en el sector público como en el privado.
    ¡Estos TRABAJOS de apoyo son generalmente justificados con motivo de la posición de los jefes más que por la sobrecarga de trabajo! Las secretarias particulares son a menudo consideradas como símbolo de status para los jefes.
    Los asistentes tienen otros trabajos más variados.
    Normalmente hacen facturaciones, cálculos, llevan la contabilidad, se encargan del correo, responden al teléfono, usan procesadores de texto, archivan, etc.

    Debido al aumento del trabajo con papel, se van solicitando cada vez, más y más secretarias asistentes. Los sueldos han subido en los últimos años y las empresas ya no pueden permitirse el lujo de seguir contratando gente para manejar la gran cantidad de información que entra cada día.

    sábado, 2 de julio de 2011

    TRI{ANGULOS 3°

     


    TRIÁNGULOS

    ELEMENTOS DE UN TRIÁNGULO

    Un triángulo es un polígono de tres lados. En el se distinguen los siguientes elementos:

    Vértices: A, B, C

    Lados: a, b, c. la letra minúscula designa el lado opuesto del vértice con la letra mayúscula correspondiente.

    Ángulos interiores: α, β, γ.                   Ángulos exteriores: A, B, C.                                              






    Por sus lados, los triángulos se clasifican como sigue:

    Equilátero: tiene sus tres lados iguales.
    Isósceles: cuenta con dos lados iguales.
    Escaleno: posee tres lados diferentes.



    Triángulo escalenoTriángulo isósceles
      
             




                    
                                                  
      Equilátero                        Isósceles                         Escaleno              



    Por la amplitud de sus lados, los triángulos se clasifican así:

    Rectángulo: un ángulo es recto
    Acutángulo: los tres ángulos interiores son agudos
    Triángulo obtusánguloObtusángulo: un ángulo interior es obtuso

    Triángulo rectángulo      

                              Triángulo acutángulo
                        Rectángulo                    Acutángulo                Obtusángulo

    Un triángulo es equiángulo si sus tres ángulos son iguales.
    Un triángulo es equiángulo si y sólo es equilátero.


    PROPIEDADES DE LOS TRIÁNGULOS

    v  En todos los triángulos, un lado cualesquiera es menor que la suma de los otros dos lados, de lo contrario, los lados menores no podrían unirse para formar un vértice.

    v  En cualquier triángulo, la suma de los ángulos interiores es de 180º

                           






    1.- Si en el triángulo ABC se traza una línea paralela al lado AB que pasa por el vértice C; se forman los ángulos β’ y α’

    2.- El ángulo α es igual que el ángulo α’ porque son alternos internos entre dos paralelas y una transversal

    3.- El ángulo β es igual que el ángulo β’, pues también son alternos internos.

    4.- Los ángulos α’, β’ y γ suman 180º porque estan sobre una línea recta; por las igualdades de los dos incisos anteriores, α, β y γ suman 180º.





    ü  Los ángulos opuestos a los lados iguales de un triángulo isósceles son iguales.


    1.-  Se localiza el punto medio del lado desigual AB y se denomina R. Se traza el segmento que une el punto medio R con  el vérticde opuesto.

    2.- El triángulo isósceles queda dividido en dos triángulos que son congruentes porque los tres lados correspondientes son congruenetes. El lado AC es igual que BC por ser lados iguales de un triángulo isósceles; el lado CR es común a los dos triángulos y el lado AR es igual que BR porque R es el punto medio del segmento AB.

    3.- Por el crieterio de congruencia LLL, los triángulos ARC y BRC son congruentes y, por tanto, sus tres ángulos son iguales. Entonces, en particular los ángulos α y β son iguales.
                                       












    jueves, 9 de junio de 2011

    IV.-El método axiomático en la ciencia



    IV.-El método axiomático en la ciencia


    En sus comienzos, la formulación axiomática de una teoría deductiva podía parecer de interes limitado. Entre los matemáticos mismos, muchos no veían en ella, casi, mas que un procedimiento elegante de exposición, de un refinamiento bastante superflojo, una suerte de juego  intelectual apto para satisfacer a espiritus excesivamente escrupulosos en cuanto al rigor logico, pero al margen del trabajo cientifico verdaderamente productivo.

    La historia de la ciencia, sin embargo, muestra de manera superabundante que a menudo las investigaciones inicialmente mas desinteresadas son las que se revelan finalmente, como las mas fecundadas.

    Para la reflexion, las ventajas del metodo axiomatico son manifiestas. Es, en primer lugar, un preciso instrumento de abstracciones y analisis. Ante el tratamiento axiomatico, las nociones fundamentales de una teoria quedan a menudo aun confusas, tienen comprensiones a la vez demasiado ricas e insuficientemente explicitadas: nada nos garantiza entonces que estos diversos elementos seguiran siendo simpre compatibles, nada nos precave contra el peligro de resbalar inconscientemente, en nuestros razonamientos, del uno al otro.

    Cada teoria saca provecho de las que se le conocen actualmente como emparentadas. Se transfiere aquí, en donde nada intuitivo las sugeria, los resultados adquieridos en otra parte. El rigor del metodo de exposición conduce, asi, a fin de cuentas, a su fecundidad para el descubrimiento.

    La axiomatizacion de las matematicas

    La teoria de los grupos, por ejemplo, de la que se ha podido decir que es la matematica despojada de su substancia y reducida a su forma, nacio entes que ella y se desarrollo, en primer lugar, de manera independiente; mas el espiritu en que se inspira es tan conforme al de la axiomatica, y los problemas a menudo tan vecinos, que los dos ordenes de investigaciones se encuentran asociados de modo muy intimo.

    Se opya en las tendncias mismas que caracterizan al espiritu matematico europeo y que no han hecho sino exasperarse desde hace un siglo, por eso el metodo axiomatico no puede disociarse bien.

    Todas la teorias matematicas, desde la aritmetica y la teoria de los conjuntos hasta el calculo de probabilidades, han sido axiomatizadas hoy, y a menudo de multiples maneras.

    Las cosas eran claras en la fase empirica e inductiva: dejandonos guiar por nuestro sentimiento intuitivo de las probabilidades. El analisis axiomatico, destaca las estructuras de las teorias particulares ya constituidas, y revela asi las analogias formales entre teorias a menudo muy alejadas por su contenido y, por esta razon, permanece independiente.

    Las teorias matematicas estan puestas en correspondencia con teorias extramatematicas, y particularmente con teorias logicas: el calculo de probabilidades con ciertas logicas plurivalentes, la topologia con ciertos calculos de logica modal.

    Las similitud de funciones conduce tambien a crear, para una teoria, nociones abstractas que nada podian sugerir mientras se les tenga sujetas a su interpretación primitiva, de la cual nacen nuevos seres matematicos.

    No solamente las teorias particulares son las que se aprovechan del tratamiento axiomatico. Las fisonomia del conjunto de las matematicas se encuentra transformada. En razon de parentescos inospechados que de pronto se revelan ahí, el universo matematico se distribuye.

    El orden tradicional, que repartia las disciplinas matematicas según los objetos estudiados (aritmetica, algebra, analisis infinitesimal, geometria), parecen hoy tan superficiales como las antiguas clasificaciones zoologicas, que agrupan a los animales según sus semjanzas exteriores (acuaticos, terrestres, aereos) en lugar de fundarse sobre la similitud de las estructuras.

    Por ejemplo se coordinan teorias que tratan de objetos muy diferentes, pero dotados de propiedades formales analogas: la teoria de los numeros primos esta proxima a la de las curvas algebraicas, la geometria euclidiana a las ecuaciones integrales simetricas.

    De la cual se funda sobre la jerarquia de las estructuras, yendo de las mas simples y de las mas generales a las mas complejas y a las mas especiales. En primer lugar, algunas estructuras maestras de un carácter mas amplio: estructuras algebraicas, estructuras de orden, estructuras topologicas, etc.

    La axiomatizacion en las otras ciencias

    El tratamiento axiomatico no fue solamente aplicado a las matematicas, se desbordo por ambos lados. No debe sorprendernos de que un metodo que se propone suplantar la intuición por la logica haya encontrado su terreno de eleccion en la logica misma.

    Esta ciencia hace de ella hoy un empleo regular y sistematico, su uso disminuye a medida que se desciende la escala de las ciencias, que se pasa de la mecanica a las otras partes de la fisica, y de ahí a las otras cencias de la naturaleza.

    Una axiomatica permanece demasiado vana si no se construye sobre una teoria deductiva previa, la cual no tiene valor cientifico si no organiza un vasto conjunto de leyes adquiridas inductivamente.

    La fisica inductiva en los siglos XVII y XVIII, abrio en el siglo XIX la era de las grandes teorias deductivas, y ha llegado hoy al punto en donde el tratamiento axiomatico le resulta aplicable demasiado ampliamente.

    Ciertos rasgos de las teorias nuevas las cuales, se apoyan en todo saber adquirido anteriormente, aun cuando lo corrijan las destinaban a ello, y no solamente el hecho de que nacieron en la estacion misma en que florecia la axiomatica.

    Una fisica tal es necesariamente estructural, la cual pide expresamente la subordinación de los terminos a las relaciones, tan caracteristicos del ordenamiento axiomatico. Si no se ha extendido mucho el uso de exponer axiomáticamente el contenido de la fisica clasica, no es que la cosa presente dificultades especiales, al menos para las partes ya sistematizadas.

    La axiomatica es el perfeccionamiento de la teoria deductiva, lo cual quiere decir tambien que toda puesta en forma deductiva inicia ya en la via de la axiomatica.

    La masa, la fuerza, el potencial, la resistencia, son entidades abstractas; sugeridas, como su nombre lo recuerda, por imágenes, pero cuyo sentido propiamente cientifico es fijado unicamente por las relaciones que sostienen entre ellas y con otras de igual naturaleza. Estas nociones intuitivas han servido, en el origen, para establecer las leyes, pero una vez construida la red de las leyes, la perspectiva se ha invertido: es el conjunto de principios de la mecanica clasica, de la termo-dinamica, de la oprica, que da de las nociones fundamentales de cada una de las teorias, una “definición disfrzada”.

    Limites del método axiomático

    Las ventajas de este método disimulan los limites. Lo cual no representa sino una de las fases de la ciencia y que aun el lógico y el matemático no se desinteresan en modo alguno de la verdad material de sus proposiciones.

    Este método propone perseguir a la intuición para substituirla, no ya por el razonamiento, sino por un cálculo, por un manejo regulado y privado de símbolos. El formalismo no puede funcionar sin alimentarse, de una y otra parte, de la intuición.

    La intuición concreta lo que sostiene, no en los libros donde una axiomática comienza con los axiomas: en el espíritu del axiomático, pues presupone la deducción material que pone en forma, y esta a su ves ha exigido un látigo trabajo inductivo previo para reunir los materiales que organiza.

    Sobre estas bases, el verdadero trabajo axiomático, es descubrir los axiomas: no deducir, en efecto, las consecuencias de principios dados, sino al contrario, dado un conjunto de proposiciones, encontrando así un sistema mínimo de principios de donde puedan deducir.

    Una axiomática no ofrece casi interés para quien no ha asimilado el conjunto de conocimientos concretos que ordena esquematizarlos. Puesto que no se construye una axiomática por simple juego, y los instrumentos intelectuales son hechos, también, para ser utilizados.

    El beneficio del método axiomatico no es excluir la intuición, sino contenerla y hacerla retroceder hacia el estrecho terreno en donde es irremplazable. Tiene ventaja subsistir el órgano por el instrumento, luego, el instrumento por la maquina, de aparatos de auto-regulacion: por mas perfeccionada que se la imagine, su simple funcionamiento para no hablar de su construcción ni de su utilización exigirá siempre un control humano, no dispensara jamás de algunas intervenciones exteriores, asi fuesen, cada vez, mas minimas y espaciadas.

    LA AXIOMÁTICA


    LA AXIOMÁTICA
    Los axiomas  también reciben el nombre de “nociones comunes” definidos por Euclides. La separación entre los axiomas y los postulados quedo a menudo indecisa. Frecuentemente, las dos palabras mismas han sido, y son aun, tomadas indiferentemente la una por la otra: como prueba, el nombre mismo de la axiomática, que se llamaría, sin duda, mas justamente una postulantica. El axioma envuelve en primer lugar la idea de una evidencia intelectual.  Mientras que el postulado es una proposición sintética, cuya contradictoria, difícil o imposible de imaginar, permanece no obstante concesible, el axioma seria una proposición analítica que constituiría un absurdo negar.  En el punto de partida de una teoría deductiva, concebida para satisfacer a las exigencias lógicas , deberán figurar no únicamente los tres “principios” tradicionales: definiciones, axiomas y postulados, sino proposiciones no demostradas que se llamaran “indiferentemente axiomas o postulados y términos no definidos: y todo el trabajo ulterior consistirá en construir a partir de ahí proposiciones nuevas, justificadas por medio de demostraciones y de términos nuevos, fijados por medio de definiciones. La definición y la demostración dependen entonces, propiamente  hablando, de la retórica; su función es esencialmente psicológica: pedagógica o didáctica. Sin embargo, en la otra hipótesis, no tienen más que una función lógica: reunir todos los términos y todas las proposiciones en un conjunto sistemático. Pedagógicamente, la buena definición, la buena demostración, es la que el alumno comprende. Para el niño, la verdadera definición de la elipse no es la que aprende de memoria, sino algo como: un Circulo alargado; la buena demostración no es la que escribe en su cuaderno, es la figura que la acompaña. En sus comienzos, la formulación axiomática de una teoría deductiva podía parecer de interés limitado. Entre los matemáticos mismos, muchos no veían en ella, casi, más que un procedimiento elegante de exposición, de un refinamiento bastante superflojo, una suerte de juego  intelectual apto para satisfacer a espíritus excesivamente escrupulosos en cuanto al rigor lógico, pero al margen del trabajo científico verdaderamente productivo. Una axiomática permanece demasiado vana si no se construye sobre una teoría deductiva previa, la cual no tiene valor científico si no organiza un vasto conjunto de leyes adquiridas inductivamente. Sobre estas bases, el verdadero trabajo axiomático, es descubrir los axiomas: no deducir, en efecto, las consecuencias de principios dados, sino al contrario, dado un conjunto de proposiciones, encontrando así un sistema mínimo de principios de donde puedan deducir. Una axiomática no ofrece casi interés para quien no ha asimilado el conjunto de conocimientos concretos que ordena esquematizarlos. Puesto que no se construye una axiomática por simple juego, y los instrumentos intelectuales son hechos, también, para ser utilizados. La axiomática es el perfeccionamiento de la teoría deductiva, lo cual quiere decir también que toda puesta en forma deductiva inicia ya en la vía de la axiomática. Las ventajas de este método disimulan los límites. Lo cual no representa sino una de las fases de la ciencia y que aun el lógico y el matemático no se desinteresan en modo alguno de la verdad material de sus proposiciones. Este método propone perseguir a la intuición para substituirla, no ya por el razonamiento, sino por un cálculo, por un manejo regulado y privado de símbolos. El formalismo no puede funcionar sin alimentarse, de una y otra parte, de la intuición. La intuición concreta lo que sostiene, no en los libros donde una axiomática comienza con los axiomas: en el espíritu del axiomático, pues presupone la deducción material que pone en forma, y esta a su ves ha exigido un látigo trabajo inductivo previo para reunir los materiales que organiza. Sobre estas bases, el verdadero trabajo axiomático, es descubrir los axiomas: no deducir, en efecto, las consecuencias de principios dados, sino al contrario, dado un conjunto de proposiciones, encontrando así un sistema mínimo de principios de donde puedan deducir. Una axiomática no ofrece casi interés para quien no ha asimilado el conjunto de conocimientos concretos que ordena esquematizarlos. Puesto que no se construye una axiomática por simple juego, y los instrumentos intelectuales son hechos, también, para ser utilizados. El beneficio del método axiomático no es excluir la intuición, sino contenerla y hacerla retroceder hacia el estrecho terreno en donde es irremplazable. Tiene ventaja subsistir el órgano por el instrumento, luego, el instrumento por la maquina, de aparatos de auto-regulación: por mas perfeccionada que se la imagine, su simple funcionamiento para no hablar de su construcción ni de su utilización exigirá siempre un control humano, no dispensara jamás de algunas intervenciones exteriores, asi fuesen, cada vez, mas mínimas y espaciadas.